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当他看见自(zì )己的孩子释放出电球(qiú )的(de )时候，他激动得哭(kū )了(le )。

学校的第一场测试(shì )，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

每个人所(suǒ )拥(yōng )有的能力，都各不(bú )相(xiàng )同，而部落的发展的(de )各(gè )种(zhǒng )设施是无法跟上(shàng )整(zhěng )体的扩张速度。

在人(rén )少的(de )时候，可以采取(qǔ )大(dà )统一的调度，但在人(rén )越来越多的时候，这(zhè )种(zhǒng )调度会变得困难许多(duō )。

每个人所拥有的能(néng )力(lì )，都各不相同，而(ér )部(bù )落的发展的各种设施(shī )是(shì )无法跟上整体的扩(kuò )张(zhāng )速度。

学校的第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪的一个(gè )孩(hái )子，也在里面。

经过(guò )他(tā )的努力工作，他用(yòng )贡(gòng )献换取了一套小木屋(wū )，告(gào )别了潮湿黑暗的(de )山(shān )洞，住上了明亮的木(mù )屋。

他自己也有轮流(liú )的(de )机会，进入学校里面(miàn )学习魔法技能跟专业(yè )知(zhī )识，可能是年龄大(dà )了(le )，魔法技能他一直没(méi )有(yǒu )学会。

虽然他的孩(hái )子(zǐ )最终成绩只有96分，没(méi )有(yǒu )达到合格的标准，但(dàn )是他知道，只要继续(xù )努(nǔ )力，自己的孩子也(yě )终(zhōng )将会像之前的那些大(dà )人(rén )一(yī )样，变得强大起(qǐ )来(lái )。

在人少的时候，可(kě )以采取大统一的调度(dù )，但在人越来越多的时(shí )候，这种调度会变得(dé )困(kùn )难许多。